Glaspusterens børn - et undervisningsmateriale

Niveau: Indskoling og mellemtrinnet
Fag: dansk

Filmens credits

Titel: Glaspusterens børn
Danmark, Sverige, Norge, 1998
Instruktør: Anders Grönros
Udlejer: Scanbox Danmark A/S
Længde: 1 time og 50 minuter
Vurdering: Tilladt for alle, men frarådes børn under 7 år

Indhold

Til læreren
Temaer
Undrespørgsmål
Andre aktiviteter

Til læreren

Glaspusterens børn er en roman og skrevet af den svenske forfatterinde Maria Gripe, filmatiseret af Anders Grönros.

Albert, der lever i midten af det nittende århundrede, er en fattig glaspuster. Hans kone hedder Sofia og de har to små børn, Klas og Klara. Tæt ved bor Frøken Vår, en spåkone, som væver mystiske tæpper. Hun kan se ind i fremtiden gennem tæppernes mønstre. Frøken Vår har også en tam ravn, som hedder Ravnen hin kloge. Det specielle ved ravnen er, at dens ene øje, natøjet, kan se de mørke sider af livet, det andet, de lyse. I filmens begyndelse mister den sit natøje i visdommens brønd.

På det årlige marked køber Albert en ring med en mørk sten til Sofia. Frøken Vår ser ringen på Sofias finger og fortæller hende, at hvis hun nogensinde får problemer, skal hun bringe ringen til hende (Frøken Vår).

Frøken Vår ved, at børnene vil blive kidnappet, så hun advarer forgæves Albert om det.

Klas og Klara bliver bortført i en sort hestevogn til eventyrslottet Ønskebyen på den anden side af Glemslens flod, hvor Herskeren og Herskerinden bor.

Da børnene krydser floden, glemmer de alt om deres tidligere liv. I Herskerens slot er der tårnværelser, mørke korridorer og mægtige spejlsale. Herskeren lever for at opfylde Herskerindens ønsker, og da hun har ønsket sig børn, får han Klas og Klara kidnappet. Børnene bliver klædt i fløjl og silke og får masser af legetøj. De må spadsere rundt med den smukke Herskerinde i den flotte spejlsal, men de må ikke tale, le eller overhovedet høres.

Nogen begynder at knuse slottets glas. Klas bliver taget på fersk gerning, han bliver straffet men fortsætter med at knuse glas. Så kommer den onde Nana (Frøken Vårs søster) for at tage sig af børnene. Hun er en kæmpekvinde, indbegrebet af ondskab. Hun spiser og sover hver anden time, snorker som et tordenvejr og ånder som en orkan. Hun har en kakadue, som skriger hjerteskærende i søvne.

Hele slottet ryster under disse skrækkelige lyde, og med sine terrormetoder overtager Nana magten på slottet. Børnene bliver langsomt kuede, men selv efter hun har lænket dem, bliver der stadig knust glas på slottet.

Sofia går i sin sorg til Frøken Vår og giver hende den mystiske ring, og Frøken Vår og Ravnen hin kloge tager til Ønskebyen for at redde glaspusterens børn. Her kommer det til en duel på liv og død mellem Frøken Vår og Nana. Det lykkes for Frøken Vår at ændre alles syn på tingene, og hun bringer børnene væk fra slottet og tilbage over Glemslens flod. Børnene genforenes med deres forældre.

Dette materiale er tænkt som et ideoplæg, der kan bruges før og efter, I har set filmen i biografen. Materialet henvender sig til elever på mellemtrinnet.

Da filmen er fuld af symboler og kan være svær at analysere i dybden for elever på mellemtrinnet, har vi valgt at fokusere på temaer, der henvender sig til denne aldersgruppe og udforme aktiviteterne som undrespørgsmål og musiske oplæg.

Temaer

Ond - God
Eventyr - Virkelighed
Ønsker
Børneopdragelse

Prøv at lade elevernes umiddelbare fascination af filmen danne udgangspunkt for en tematisering.

A) Hver elev tegner/maler/skitserer den scene, som han/hun synes er den mest spændende.

B) Eleverne præsenterer deres produkt og begrunder deres valg.

C) Ud fra denne samtale i klassen laves en liste over de temaer, som klassen kan arbejde med.

Undrespørgsmål

• Er Glaspusterens børn mon et eventyr?
• Hvorfor hedder børnene mon Klas og Klara?
• Hvorfor er glas mon så vigtigt i historien?
• Hvorfor vil alle mon pludselig købe Alberts glas?
• Hvordan kan Frøken Vår mon se fremtiden i sine vævede tæpper?
• Hvorfor er der mon en ravn med i historien?
• Hvorfor er ravnen mon sort og kakaduen hvid?
• Hvorfor er ringen mon med i historien?
• Hvorfor er ønsker mon så vigtige i historien?
• Hvorfor har Frøken Vår mon sådan en ond søster?
• Hvorfor bliver børnene mon ikke glade for alt det fine tøj og legetøj, de får?
• Hvorfor kan Herskerinden mon ikke ønske mere?
• Hvorfor er Nana mon så ond?
• Hvorfor er der mon så mærkeligt på slottet?
• Hvorfor ser man den sorte vogn så mange gange?
• Hvorfor skifter musikken i filmen?
• Fortsæt selv 

Andre aktiviteter

Gruppeaktivitet

Spil en scene fra Frøken Vår og Nanas barndomshjem.
Hvordan legede de to sammen? Hvordan var deres far og mor?

Paraktivitet

Skriv et digt med titlen: Hvad du ønsker, skal du få.
I kan selv vælge hvilken person fra filmen, der skriver digtet.

Tegneaktivitet

Hvad skete der på slottet, efter at børnene forlod det?
eller
Hvad skete der med Nana?
eller
Hvad skete der med børnene og deres familie?

Dette materiale er skrevet af Jan Jonasson og Susanne Wad
Copyright © 2000 Det Danske Filminstitut